Математическое образование школьников
«Нестандартные» задачи могут активно использоваться учителями в дополнительном математическом образовании школьников качестве основного средства формирования познавательного интереса к предмету.
«Обучение через задачный материал является основой учебных занятий в дополнительном математическом образовании школьников, в частности на математическом кружке в 5–6-х классах. Содержательная сторона вопроса по снабжению курсов дополнительного образования задачным материалом в этом случае сводится к рассмотрению так называемых «нестандартных» математических задач (занимательных математических задач, задач олимпиадного характера и им подобных)». Подробнее.
Актуальные темы дополнительного математического образования школьников в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога рассматриваются в рамках курса «Теория и методика дополнительного математического образования школьников в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога» (объем программы 108 часов).
Пройти регистрацию на обучение вы можете на сайте.
«Обучение через задачный материал является основой учебных занятий в дополнительном математическом образовании школьников, в частности на математическом кружке в 5–6-х классах. Содержательная сторона вопроса по снабжению курсов дополнительного образования задачным материалом в этом случае сводится к рассмотрению так называемых «нестандартных» математических задач (занимательных математических задач, задач олимпиадного характера и им подобных)». Подробнее.
Актуальные темы дополнительного математического образования школьников в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога рассматриваются в рамках курса «Теория и методика дополнительного математического образования школьников в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта педагога» (объем программы 108 часов).Пройти регистрацию на обучение вы можете на сайте.