Занимаясь научно-методической и педагогической деятельностью в направлении достижения метапредметных образовательных результатов, обозначенных в ФГОС для уровня основного общего образования, я с профессиональной радостью открыла для себя и креативную педагогику. Курс «Теория и методика развития творческого мышления учащихся» раскрывает не только интеллектуальные инструменты ТРИЗ для развития творческого системного мышления школьников, методологию получения нестандартных эффективных решений творческих задач. Он ориентирован на систематизацию творческих заданий, направленных на развитие управляемого творческого воображения и фантазии, преодоление инерции мышления. Благодарю директора АНО ДПО «МЦИТО» Утёмова Вячеслава Викторовича и главного редактора научно-методического электронного журнала «Концепт» Горева Павла Михайловича за сотрудничество, методиста АНО ДПО «МЦИТО» Наталью Владимировну Стяжкину – за оперативную и грамотную работу в качестве менеджера курсов повышения квалификации.

Как найти время на такое важное мероприятие, как курсы повышения квалификации? Курсы в институте? Да, хорошо, но это постоянные уходы с уроков, отставание от программы. Не очень хороший вариант. Ну конечно, во времена новых технологий это Интернет. Но тоже есть минусы: большое количество сайтов и информации. Вся информация разрозненная, нет структуры. Чтобы привести всё в систему, необходимо много времени, которого катастрофически не хватает! А ответ оказался очень прост – это дистанционные курсы повышения квалификации АНО ДПО «МЦИТО», г. Киров. Центр предлагает разный перечень курсов для учителей. Я выбрала курс «Методика развития творческого мышления и творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС». Два организационных момента: оплата, регистрация – и в моем личном кабинете последовательно в указанные даты появляются файлы курса по модулям. В каждом из модулей даются необходимый теоретический материал, примеры педагогических технологий для использования на уроках, вопросы и задания для самоконтроля. Все файлы хорошо читаются, нет затруднений при скачивании. Очень удобно, могу работать в свободное время, а это самый большой плюс в деятельности учителя! Теоретический материал дан последовательно, всё логически связано. Изучив теорию каждого блока, сразу без труда и потери времени могу выделить те моменты, которые я буду применять на практике, складывается система: как работать в условиях реализации ФГОС, какую роль в этой системе играют учитель, ученик, урок. Особенной находкой считаю планирование урока по модулям, когда урок становится не только планом действия, но и процессом взаимодействия. В целом теория курсов – это самые современные знания по изучаемой теме. Мы приобретаем не только знания, но и умения по их практическому использованию. Весь теоретический курс разработан квалифицированными преподавателями: В. В. Утёмовым, М. М. Зиновкиной. Много практических примеров, что так необходимо учителю-практику. При возникновении затруднений есть возможность получить консультацию у преподавателей. За сотни километров чувствуется забота, отзывчивость, кропотливая работа методистов С. А. Леухиной, Н. В. Стяжкиной. Вся информация по курсам рассылается в точно указанные сроки. Теория всегда должна подкрепляться практикой. Считаю, что итоговая работа в формате статьи, курсовой работы или методической разработки урока является правильным решением и неотъемлемой частью курсов. Эта работа помогает систематизировать полученную информацию и закрепить её на практике. И конечно, по окончании курсов возникает вопрос: а что дальше? А дальше хочется работать по- новому, творчески, нестандартно! Желаю новых идей, творческих успехов преподавателям, методистам и будущим слушателям курсов!